Abstract: During the popular uprising of October 18, 2019, the monument of General Baquedano, symbolic center of the city Santiago de Chile, materialized the social and political dispute waged in the streets of the country, being the focus of different interventions, both protesters as well as the government, having as an outcome its withdrawal in March 2021. Based on interviews with the Garra Blanca Antifascista, the Collective Originario and the Brigade Laura Rodig, this article reports the disagreement between the rationality of the interventions of social movements and the actions and speeches praised by professional, municipal and state authorities. The article also analyzes the occupation of the monument from the notions of history and memory, as it is understood as a polyphonic and controversial space in a broader urban landscape, in which its foundational meanings are transformed, denied, reinterpreted and/or resignified.

Resumen: En el marco de la revuelta popular del 18 de octubre de 2019, el monumento del general Baquedano, centro simbólico de la ciudad de Santiago de Chile, materializó la disputa social y política librada en las calles del país, y se convirtió en foco de diferentes intervenciones, tanto de manifestantes como del gobierno, lo que desembocó en su retiro en marzo de 2021. Con base en entrevistas realizadas a la Garra Blanca Antifascista, el Colectivo Originario y la Brigada Laura Rodig, el presente artículo da cuenta del desacuerdo existente entre la racionalidad de las intervenciones de los movimientos sociales y las acciones y discursos enarbolados por autoridades profesionales, municipales y estatales. El artículo analiza también la ocupación del monumento desde las nociones de historia y memoria, al ser entendido como espacio polifónico y polémico en un paisaje urbano más amplio, en que sus sentidos fundacionales son transformados, renegados, reinterpretados y/o resignificados.

Abstract Via an anthropological gaze, the present article explores the construction of a landscape of protest through three conceptual devices: ruination, iconoclasm, and anthropophagy. Based on ethnographic and archaeological fieldwork undertaken in the historic center of Santiago de Chile between October 2019 and March 2020, these processes are explored through focusing on the material transformations that took place during demonstrations in and around the public square, the church, and the monument. We argue that the exercise of building a landscape of protest as a space of resistance, desire, memories, anger, and heterotopias is expressed by making possible the exorcism of the specters of recent past political violence. Additionally, material transformations enable the construction of an emotional community that is begins to make possible a process of political and cultural transformation, necessary for the ongoing writing of a new Chilean constitution.

Resumen El artículo, por medio de una mirada antropológica, explora los procesos de construcción del paisaje de la protesta a través de tres dispositivos conceptuales: la ruinación, la iconoclasia y la antropofagia. En base al trabajo de campo etnográfico y arqueológico hecho en el centro histórico de Santiago de Chile entre octubre de 2019 y marzo de 2020, se exploran y caracterizan estos procesos focalizando en las transformaciones materiales ocurridas en la plaza, la iglesia y el monumento. Se argumenta que en este ejercicio de construcción de un paisaje de la protesta como espacio de resistencia y deseo se expresan memorias, furias e heterotopias que permiten exorcizar los espectros de un pasado reciente de violencia política pero por, sobre todo, construir una comunidad emocional para iniciar un proceso de transformación política y cultural que actualmente se plasma en la escritura de una nueva Constitución.

Resumo O artigo explora desde um olhar antropológico os processos de construção da paisagem dos protestos através de três dispositivos conceituais: a ruinação, a iconoclastia e a antropofagia. Com base em um trabalho de campo etnográfico e arqueológico desenvolvido no centro histórico de Santiago do Chile entre outubro de 2019 e março de 2020, se exploram e caracterizam esses processos focando nas transformações materiais acontecidas na praça pública, na igreja e no monumento. Nosso argumento é que no exercício de construção de uma paisagem dos protestos como espaço de resistência e desejo se expressam memórias, raivas e heterotopias que permitem exorcizar os espectros de um passado recente de violência política, além de possibilitar a construção de uma comunidade emocional para iniciar o processo de transformação política e cultural que hoje se expressa na escritura de uma nova Constituição para o Chile.

Abstract: The main objective of the present study examines how last-year preschool education students in training define the subject of formative evaluation and feedback. The methodology is qualitative and is conducted at a university from the Maule region (Chile). Data is gathered by conducting individual episodic interviews followed by a content analysis and a survey of categories around five dimensions. The results show a clear understanding by students of the purposes and applications of formative assessment and feedback strategy management. Students also highlight their pedagogical functions when working with children. In conclusion, these findings open promissory perspectives for dialogue at the regional level that can enrich teacher training since teachers understand it as a two-way relationship in the context of professional teaching applications.

Resumen: El presente estudio tiene como objetivo examinar los significados que dan estudiantes de educación parvularia en su último año de formación a la temática de la evaluación formativa y la retroalimentación. La investigación, de carácter cualitativa, se desarrolla en un contexto universitario de la región del Maule (Chile). Se utiliza una entrevista episódica individual, seguido por un análisis de contenido y levantamiento de categorías en torno a cinco dimensiones. Los resultados dan cuenta de una clara comprensión de las finalidades y uso de la evaluación formativa y el manejo de estrategias de retroalimentación que relevan su función pedagógica en el trabajo con niños/as. En conclusión, estos resultados abren perspectivas de diálogo en el contexto regional que permiten enriquecer la formación inicial de profesores al entenderla como una relación bidireccional con los contextos de actuación profesional.

Abstract: This article reflects on the controversies of the heritage scenery currently in Chile from the analysis of interventions on two official heritage devices: Public Monuments and Historic Monuments. Based on the revision of archives and the field work on three Historic Monuments and one Public Monument, the dynamics of collective and institutional action are identified which dispute the discourses, applications, functions and representations of protected heritage. The article evidence that State, although activates and recreates a discourse that values the appropriation and transformation of cultural heritage, prefix a conservationist paradigm that operates against the actions of intervention that transgress its materiality and integrity. On the other hand, it is proposed that the answers to the interventions of the monuments express a different assessment according to the memories that these patrimonies represent, and, thus, an asymmetric politic of care between those monuments that highlight dominant values and others which embodies uncomfortable aspects for the official history.

Resumen: El artículo reflexiona en torno a las controversias del campo patrimonial en el Chile actual a partir del análisis de intervenciones en dos dispositivos patrimoniales oficiales: Monumentos Públicos y Monumentos Históricos. En base a la revisión de archivo y trabajo de campo en tres Monumentos Históricos y un Monumento Público, se identifican las di námicas de acción colectiva e institucional que disputan los discursos, usos, funciones y representaciones del patrimonio protegido. El artículo evidencia que el Estado, si bien activa y reproduce un discurso que valora la apropiación y transformación del patrimonio cultural, antepone un paradigma conservacionista que opera contra las acciones de intervención que transgreden su materialidad e integridad. Por otra parte, se sostiene que las respuestas ante la intervención de los monumentos expresan una valoración distinta según las memorias.

Abstract: This article as an essay elaborates some theoretical advances of a research project on urban ruins in three cities in Latin America and analyzes the notion of ruins as articulation spaces for diverse materialities , temporalities and agencies. The hypothesis points out that as a cultural artifact the ruin upsets and disturbs as it disrupts and destabilizes the precepts of urban progress, a manifestation of creative human activity confronting and stressing the city in its pretensions for the future. In the analysis the text is organized into three dimensions: a) forces of nature and culture; b) latencies of the past and configurations of the present; c) and the differentiated agencies that relieve the historical and political nature of the ruin. It is argued that in the never-ending process of transformation from rubble to ruin and ruin to rubble processes of modernization, progress and urbanization are resisted and subverted. Finally, some reflections are presented that help to imagine an “anthropology of ruins”, enabling to approach its complexity from a relativistic, critical and comprehensive perspective.

Resumen: Este artículo elabora, a modo de ensayo, algunos avances teóricos de un proyecto de investigación sobre ruinas urbanas en tres ciudades de América Latina, y analiza la noción de ruinas en tanto espacios de articulación de materialidades, temporalidades y agencias diversas. La hipótesis señala que, en tanto artefacto cultural, esto es, manifestación de la actividad humana creativa, la ruina molesta e incomoda porque desordena y desestabiliza los preceptos del progreso urbano, confrontándolo y tensionando a la ciudad en sus pretensiones de futuro. El texto se organiza en el análisis de tres dimensiones: a) las fuerzas de la naturaleza y la cultura; b) las latencias del pasado y las configuraciones del presente; c) y las agencias diferenciadas que relevan el carácter histórico y político de la ruina. Se sostiene que en el proceso de transformación, nunca acabado, del escombro a la ruina y de la ruina al escombro, los procesos de modernización, progreso y urbanización son resistidos y subvertidos. Finalmente, ofrecemos algunas reflexiones finales que ayudan a imaginar una “antropología de las ruinas”, que permita aproximarse a su complejidad desde una perspectiva relativista, crítica y comprensiva.

Abstract This paper aims to account for the results of the research Feminine traces at the south of the world. Contributions for the memory and history of selknam, aonikenk, yamana and kawesqar women, developed between 2014 and 2016 in Chile’s southern zone. Specifically, it exposes the results of local and regional file review work, both written and visual, based on a methodological, ethnohistorical and ethnographic approach. The archives have a descriptive attribute and they are understood as an approach to comprehend indigenous women historical condition and situation and their action context in the south end sociocultural universe. From the set of findings, key thematic ideas have been selected allowing us to comprehend three main aspects: a) The indigenous women ways of representation and discourses captured in chronicles and memories elaborated in the context of the ancestral peoples civilizing process at the end of the world, b) Reconstruction of terrestrial and canoe women histories and memories, emphasizing on the feminine domains, sociocultural dynamics and symbolical universes and c) The impact of the XXth century colonizing and civilizing project on the cultural weaves of indigenous groups.

Resumen El presente artículo tiene por objetivo dar cuenta de los resultados de la investigación Huellas femeninas del sur del mundo. Aportes para la memoria e historia de las mujeres selknam, aonikenk, yámanas y kawésqar desarrollado entre los años 2014 y 2016 en la zona austral de Chile. Particularmente se exponen los resultados del trabajo de revisión de archivos locales y regionales, escritos y visuales, basado en un enfoque metodológico etnohistórico y etnográfico. Éstos tienen una cualidad descriptiva, y son entendidos como aproximaciones y acercamientos para comprender la condición y situación histórica de las mujeres indígenas y su contexto de actuación en el universo sociocultural del extremo sur. Del conjunto de hallazgos, se han seleccionado ejes temáticos claves que permiten comprender tres aspectos principales: a) Formas y discursos de representación de las mujeres indígenas plasmados en las crónicas y memorias efectuadas en el marco del proceso civilizatorio de los pueblos ancestrales del fin del mundo, b) Reconstrucción de las historias y memorias de las mujeres indígenas canoeras y terrestres, enfatizando en los dominios femeninos, dinámicas socioculturales y universos simbólicos y c) Impacto del proyecto colonizador y civilizatorio del siglo XX en las tramas culturales de los grupos indígenas.

Resumen Introducción. La percepción de los estudiantes universitarios sobre el estrés académico es fundamental, ya que proporciona información valiosa sobre la eficiencia y aceptabilidad de los métodos educativos. Objetivo. Evaluar las diferencias en los factores de estrés percibidos por los estudiantes de primer año de odontología durante el primer y segundo semestre según género. Materiales y métodos. Estudio descriptivo exploratorio, longitudinal y no experimental. En mayo y octubre de 2016 se aplicó la versión en español del Dental Environment Stressors (DES), adaptado y validado para estudiantes de odontología en la Universidad San Sebastián (Concepción, Chile). La muestra consistió en 83 estudiantes de primer año. La comparación de las variables en estudio (estrés y sus dimensiones) entre los dos períodos comparados, en general y considerando los géneros, se realizaron mediante la prueba t-Student, previa estimación de existencia o no de igualdad de varianzas entre los grupos mediante la prueba F de Fisher. Resultados. En la segunda medición, la dimensión "Formación clínica" en mujeres fue el único componente que mostró diferencias significativas con valores superiores de la media. Conclusión. Existe una percepción de estrés para todos los ítems del cuestionario DES; las mujeres tuvieron una mayor puntuación en la dimensión "Formación clínica".

Abstract Introduction: Establishing the perception of academic stress by university students is highly relevant to obtain valuable feedback on the efficiency and acceptability of educational methods. Objective: To evaluate the differences in stress factors perceived by first-year dental students during the first and second semesters according to gender. Materials and methods: Exploratory, non-experimental, longitudinal descriptive study. The Spanish version of the Dental Environment Stressors (DES) questionnaire was applied, adapted and validated for the dental students of the San Sebastián University (Concepción, Chile) in May and October 2016. The sample consisted of 83 first-year students evaluated. A general comparison of the variables under study (stress and its dimensions) was made for both periods, considering genders and using the Student's t-test. Fisher's F test was used after estimating whether or not there was equality of variances between the groups. Results: The second measurement revealed that the "clinical training" dimension in women was the only component that showed significant differences with values above the mean. Conclusion: The perception of stress was estimated for all items of the DES questionnaire, obtaining a higher score in the "clinical training" dimension in women.